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2020年陕西成考专升本《【教俊纠砺邸俊房肌镜恪(7)

2020-09-17 16:23:52   【来】源:陕西成考网    【点】击:
作者:黄老

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陕西成考专升本

 

  【教磕康

  要求:

  1、省径肌壳【教磕康、体育、【美】育等靖拍睢恳约拔夜率逼诘摹窘逃俊痉健空搿

  2、【理解】【教磕康的【理论】依据【和】马克思关于人娜面【发】铡竟选咖说

  3、明确体育、【美】育的意义、任务,体育的组织【形式】【和】【美】育的实施 揪汀烤径】。

  (一)【教磕康的意义

  1、【教磕康【和】培养目标的【概念】

  【教磕康规定了把堋窘逃空吲嘌伞臼裁础垦娜耍桥嘌说闹量规格标准,是对受【教空叩囊桓鲎艿囊。培养目标一般是指【教磕康在各级【各类】【教炕沟木咛寤

  2、【教磕康的意义

  (1)【教磕康既是【教俊竟ぷ】的出【发】【点】,也是【教俊竟ぷ】的归宿;

  (2)【教磕康对提【高】【教恐量有指导意义

  (【二】)【确【立】】【教磕康的依据

  1、马克思关于人娜面【发】铡竟选咖说

  (1)【旧式】【分工】造成了人娜面【发】铡竟选咖说

  (2)机器大【工业】生产提供了人娜面【发】展的基础【和】【可能】

  (3)社会主义制度是实现人娜面【发】展的社会条件,【教坑肷产劳动相结【合】是实现人娜面【发】展的惟一 揪汀烤径】。

  2、社会生产【方】式

  (1)【教磕康受社会生产力制约

  (2)【教磕康也受【摇净丁卡】的生产【关系】【和】以这种生产【关系】为基础的政治【观】【点】、政治制度竞汀空紊枋的制约。

  3、人淖陨【发】展需要

  4、【教磕康的【确【立】】

  在【教磕康的【确【立】】依据问题上【教渴飞闲纬牧酱【理论】【观】【点】:

  (1)个人本位论及主要【观】【点】

  (2)社会本位论及主要【观】【点】

  (三)我国的【教磕康

  1、我国社会主义【教磕康的基本【点】

  (1)培养有【理想】、有【【道】德】、有文化、有纪律睦投撸净蛘摺克培养社会主义【省韭摇康】的建设者【和】接班人,是我国【教磕康的本质要求。

  (2)使【学生】德、智、体等痉健棵全面【发】展,是我国【教磕康中对受【教空叩摹舅刂】要求

  (3)【教坑肷产劳动相结【合】,是实现我国【教磕康的根本 揪汀烤径】

  2、我国的【教俊痉健空

  (1)1957年颁布的【教俊痉健空

  (2)1958年颁布的【教俊痉健空

  (3)1981年颁布的【教俊痉健空

  (4)我国新时期的【教俊痉健空

  【教俊颈匦搿课缁嶂饕濉鞠执炕ㄉ服务,【必须】与生产劳动相结【合】,培养德智体等痉健棵全面【发】展的社会主义【省韭摇康】的建设者【和】接班人。

  3、【素质】【教

  (1)【概念】

  【素质】【教渴且谰人摹痉ⅰ空埂竞汀可缁帷痉ⅰ空沟氖际需要,以全面提【高】【学生】的基本【素质】为根本目的的【教俊

  (2)意义

  (四)全面【发】展【教康淖槌刹糠

  1、德育(详【见】德育【理论】与实践部分)

  2、智育

  (1)智育的意义

  ①智育在社会文明建设中起着【【【不】可】】取颈少怠磕【和】越【来】越【重要】的作用;②智育在【全国】【发】展【教恐姓【加】惺帧局匾康摹镜亍课弧

  (2)智育的任务

  ①向【学生】传授【系统】的科学文化基础知识,培养基本技能【技巧】;②【发】展【学生】的智力。智力是指【保证】人们【有А俊镜亍拷【认丁炕疃的那些【比较】【【稳定】】的心理特征的综【合】,它【【包括】】【观】察力、想像力、思维力、记忆力、注意力等因素,其中思维能力是决定性的因素。

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