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2020年陕西2018国产【久】【久】【【精】品】视频【高】【起【点】】《语文》【提升】痢痉稀俊景肌堪【答】案10

2020-06-29 16:26:44   【来】源:陕西成考网    【点】击:
作者:邹老

  【导读】学习并【不】是一蹴而【就】的事情,最【重要】的【还】是要学会坚持。大家在备考陕西成考的时候,注意看【教材】【和】刷题要同步进行。陕西成考网特此整理了:2020年陕西2018国产【久】【久】【【精】品】视频【高】【起【点】】《语文》【提升】痢痉稀俊景肌堪【答】案10。

  选 择 题

  一、语言知识与语言应用(24分,每小题4分)

  1.【下痢拘】础渴语中【加】【点】的字的读音,全【都】【不】同的一组是( )

  A.剽窃 瓢虫 【漂【亮】】 缥缈 膘【满】肠肥

  B.砧木 毡帽 鲇鱼 站【立】 拈轻怕重

  C.假日 蒹葭 闲暇 遐想 【白】璧微瑕

  D.匮【乏】 昏聩 馈赠 溃退 【功【亏】一篑】

  2.【下列】各组词语中,没有错别字的一组是( )

  A.安详 耸人听闻 揣摹 踌躇【满】志

  B.瑕疵 融会贯通 笼络 【负】隅顽抗

  C.廉【耻】 明辩是 【诠释】 按部【就】班

  D.芜秽 【金碧辉煌】 企慕 水泄【不】通

  3.摇纠础课填入【下列】各句横线处的词语,最恰当的一组是( )

  ①【事实】俱在,证据【确凿】,无论他怎样 __________ 也是没有用的。

  ②心脏病患者常常有 __________ 脉搏,病人对此要【有摹坷碜【急】浮

  ③虽取净埂郡程浩大,【涉及】的人员众多,但只要全组成员同心协力,对这一【事件】【还】是可__________ 清楚的。

  A.辩自 间隙 俊炯病快

  B.【辩解】 间隙 俊炯病块

  C.辩【白】 间歇 俊炯病块

  D.【辩解】 间歇 俊炯病快

  4.【下列】各句中【加】【点】的成语的使用,恰当的一句是( )

  A.李刚的作文在杂志上【【发】表】了,王飞对他说:“你【【不】应】该把那本杂志藏起【来】,应该让大家奇文共赏。”

  B.我嘤屑肝弧【就】】对于完成老Α尽尽静贾】】】的作文【不】以为然,认为写一篇作文太浪费奔,【不】如多做几【道】数学题。

  C.我们有的老Α窘部巍浚杂那些【学生】本馈敬俊俊敬俊看书【稍【加】】思考【【就】能】解决的问题,也力求讲得十分清楚 揪汀扛彻】,这种越俎代庖的做法是【【【不】可】】取的。

  D.场韭摇窥恪先生是一个学贯中西的大家,上课时旁征【博】引,一些外语【尚未】过关、文史知识贫【乏】的【学生】对此【不】知所云。

  5.【下列】各句中,没有语病的一句是( )

  A.【工业】经济【海外】联谊会第一批【发】展团体会员上百家、海【内外】理事【近】百人,已成为本市经济建设中【发】挥【重要】作用的群众社团。

  B.文章中间摹境小咯【方】位的说明仍欠模糊,如“土【地】上”的表述【不】明,应该为“【画】面上部右侧”,这才能把“挖井人”的位置确定下【来】。

  C.一条广告语的好担静弧拷鲈于【文字】的【精】致,构思的【巧妙】,【还】要【考虑】受众的文化背景、历史传统。

  D.适度的自我批评,实际上前研睦之船 揪汀浚泊】在一个【【【平静】】】的“码头”,而超越个人实际摹靖摺磕勘辏蛉菀造成心理的失衡。

  6.【下列】四句话填写在文中的横线上,【【恕境小框】】最恰当的是( )

  ①仰望着蓝天【白】云, ②摘稀韭摇炕条碧绿的柳叶,

  ③吹一声尖厉的哨子, ④卷成一个小筒,

  她【跟着】大姐姐,__________ 惊得两个小黄鹂飞稹

  A.④③①②

  B.②④①③

  C.②④③①

  D.①③②④

  【二】、阅读下面【文字】,完成7—10题。(16分。每小题4分)

  【建筑】成为一个【重要】的审【美】对象,首先是因为它凝【聚】着人类【物质】生产的巨大劳动,是人类【自觉】【地】改造客【观】【世界】的直接成果。【建筑】虽然起源于防【寒】、祛暑、荫蔽、安全等实用生活要求,但在【建筑】史上,人类对解决生活实用而【付出】的创作劳动却远远【不】如对非实用的【方】面【付出】的多。宫殿、【庙宇】、祭坛、陵墓、教堂、纪念碑、园林等,这些全部或基本上服务于【精】神生活的【建筑】,其成【就】远超过了≌、作坊、堡寨等服务于【物质】生活的【建筑】。【建筑】【形式】、【建筑】风格的荼洌是一代社会【物质】生活【和】【精】神生活最敏感的【见】证。在西【方】,人们形象【地】称【建筑】是“石头写成睦”。

  人对【建筑】的【美】感,客【观】上【来】源于【建筑】的【形式】,【舒畅】、别扭、恐怖、【惊讶俊ⅰ居木病俊⑶松、肃穆……这是视觉反应的直觉【情绪】;质朴、刚健、柔【和】、雍容、华贵、纤秀、端……这【就】进入了初步的审【美】【判断】。所有这些主【观】的感受,无【不】是【建筑】的序列组【合】、空间安排、比例【尺度俊⒃型式样、色彩省镜亍俊⒆饰【【花纹】】等等外在的反映。但是这些感受(【美】感)又【不】是抽象的,其中往往包【含】着摹境小咯特定的内容,因而使得【建筑】的【美】感有【可能】突破单【纯】【形式】谩纠怠磕法则而深化【发】挥。

  像秩序井然的北【京【城】】,宏阔显赫的故宫,圣【洁】【【高】傲】的天坛,诗情【画】意的苏州园林,【清幽】别致的峨眉山寺,安宁雅静的四【合】院住宅,端【高】雅的@吧衩恚逖挂值母缣厥浇烫茫阑炫目的【凡】【尔】赛宫,【冷】峻【刻板】的摩天大楼……所有这些具体感觉【形式】,无【不】包【含】着深刻的历史因素,以及整个时代的民族的审【美】【倾向】,无【不】包【含】着【悬念】、感触、素养、格调等因素。【建筑】的【美】感是【朦胧】的,是抽象的,但又可以是具体的;是无声的空间凝【聚】,但又可以是有声有色的时间的【延伸】。

  目前对【建筑】【美】学研究的对象【和】【方】法【还】没有纬赏暾的体系,甚至给【建筑】【美】学稀韭摇炕个定义也是困难的。但是,把【建筑】作为一项艺术门类,从它的艺术特征、它的艺术风格【和】它的【形式】【美】法则入手【加】以研究,无疑将有助于探索【更为】深入广阔的课题,【例如】,【建筑】【美】感的组成因素,特别是它的心理【构成】因素,【建筑】创作的形象思维特征,自然【美】与【环境】谩纠怠磕【美】学内容,【形式】谩纠怠磕【形式】与【发】展,等等

  7.在西【方】,人们形象【地】称【建筑】是“石头写成睦”,其原因是( )

  A.【建筑】凝【聚】着人类【物质】生产的巨大劳动,是人类【自觉】改造客【观】【世界】的直接成果。

  B.【建筑】服务于【精】神生活成【就】 揪汀炕出】,其【形式】、风格的荼洌J且淮缁帷疚镏】生活【和】【精】神生活的【见】证。

  C.【建筑】是一个【重要】的审【美】对象,而对其具体【观】照会【获得】更多的【美】学感受。

  D.【建筑】服务于【精】神生活,也服务于【物质】生活,【两者】【都】包【含】了历史审【美】因素。

  8.第【二】段中【画】曲线的句子“摹境小咯特定的具体内容”主要指的是( )

  A.客【观】上【来】源于【建筑】【形式】摹久馈扛校仁侵本酢厩樾鳌浚质浅醪的审【美】【判断】。

  B.所有的主【观】感受,【都】是【建筑】组【合】、【尺度俊⑹窖ⅰ尽净ㄎ啤俊康韧在【形式】姆从。

  C.【建筑】【美】感的深化【和】【发】挥大大【地】突破了ァ敬俊康摹拘问健俊久馈糠ㄔ颍佣净竦谩扛嗄谌荨

  D.【建筑】包【含】着深刻的历史因素,整个时代的民族审【美】【倾向】,以及【悬念】、感触、素养等主【观】因素。

  9.【下列】【理解】【不】符【合】原文意思的一项是( )

  A.文中【画】横线的词语,在内容表达上起着【极其】【重要】的作用:说明人们对【建筑】感受是具体的。

  B.文章的第摇净丁课是从【建筑】【美】感的【来】源、具体内容、流变性三个【方】面阐述作者【观】【点】的。

  C.本文【结尾】提出了髡叩闹髡牛印窘ㄖ恳帐跆卣鳌⒁帐醴绺瘛竞汀俊拘问健俊久馈糠ㄔ蛉耸【加】以研究【建筑】【美】学。

  D.全文按照提出问题、分析问题、解决问题的写作思隆痉病考局谋篇,叙议结【合】,有的放省靖!楷充分阐述了薄窘瘛俊窘ㄖ俊久馈垦研究的课题【缺陷】。

  10.【【根据】】本文提供的信息,以下推断正确的一项是( )

  A.【建筑】【美】学的芯坷酚啤揪谩浚淙目前【还】没有建【立】起完【整体】系,但【将【来】】必定成为一门艺术性较强的新兴学科。

  B.【建筑】【美】感源于【形式】,但随着时代向前【发】展,所有【美】感必将突破单【纯】的【形式】【美】法则而以升华。

  C.【建筑】【美】感终会明确具体,并成为有声有色的时间【延伸】,从流动到【【稳定】】,从单【纯】到靖丛印俊

  D.【建筑】【美】学研究应该作为一项艺术门类,它必定有助于课题空间拓展、深入探索【和】【建筑】学健康【发】展。

  非选择题

  【三、】阅读下面的【文字】。完成11—15题。(25分)

  生机勃勃的太阳花

  一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。摇净丁夸【红】,摇净丁夸黄,摇净丁夸【淡】紫色。乍开的花【儿】,像霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们【【【【宁静】】】】的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。

  三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一【发】而【【【不】可】】挡。大朵、小朵,单瓣、复瓣,【红】、黄、紫、蓝、粉,一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩慕醵小A切静弧堪ǖ娜耍簿静弧孔≌饷【赖】奈坏每障荆揪汀课г花圃跟前【欣赏】起【来】。

  从初夏到【深秋】,花【儿】【经【久】】【不】衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们以为,这【经【久】】【不】衰的原因,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的【考验】。【不】错,

  是【这样】的。在夏日曝烈的艄庀拢E;ㄙ绕煜ⅰ竟摹浚久馈咳私躲季胛蘖,浮净埂矿的牡丹也早已去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈【加】艳丽,愈【加】【热情】,愈【加】旺盛。

  但是看得多了,才⒁獾剑为单丁纠怠磕太阳花,其生命却【极为】短促。【朝】开夕谢,只有一日。因为开花的时光这么短,这机会【就】显得格外宝贵。每天,【都】有一批成熟了幕ɡ僭等待开放。日出前,它包裹得严严【【紧】【紧】】,看【不】出一【点】要开的意思,【可是】一【见】太阳光,【就】肌敬俊刻拧;ò晗翊邮睡中苏醒过【来】似的。徐徐【地】向外伸张,开大了,开圆了……【这样】一个开花的全【过程】,可以在人⑹又拢杆完成。此后,它便贪婪【地】享受阳光,尽情【地】开去。待到夕阳沉【落】时,花瓣【儿】重新收缩起【来】,这朵花便【不】再开放。第【二】天,迎接【朝】阳的将完【全是】【另一】批新的、成熟了幕ɡ佟

  这新陈交替多么活跃,多么【生动】!也许正是因为这一【点】,太阳花在开花的时候,朵朵【都】是那样【精】神充沛,【不】遗余力。尽管单丁纠怠磕太阳花生命那么短促,但从【整体】上,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。

  开完的太阳花并【不】消沉,并【【不】意】懒。在完成开花之后,它们将腾出空隙,把【承】受阳光的最佳【方】位,让给新的花蕾,【自己】则闪在一旁,【聚】【集】【【精】华】,孕育后代,把生命延续给巍敬馈看。待到秋霜肃杀时,它已经把银粒一般的种子,【悄悄】撒进【泥土】。第【二】年,冒出的将是【【不】计其数】的新芽。

  太阳花的【欣赏】者们,似在这里【发】现了一个【世界】,一个科学的、公平的、友爱的【世界】。他们像哲学家那样,【发】出【【呼】喊】【和】感叹:太阳花的【省韭摇康】,【原【来】】是【这样】兴痉ⅰ看铩⒎比昌盛的呵!

  太阳花给予的启迪,无疑是有益的。

  11.太阳花“【经【久】】【不】衰”的原因是【什么】?(4分)

  【答】:

  12.简要分析“一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩慕醵”这句话的表达特【点】。(5分)

  【答】:

  13.在第三自取净丁课中,作者对【自己】“起初”关于太阳花的片面【认丁孔出了阐释,【这样】写的目的是【什么】?(4分)   【答】:

  14.在第七自取净丁课中,作者说,太阳花的【世界】是“一个科学的、公平的、友爱的【世界】”。请【分别】回【答】太阳花【世界】的“科学”“公平”【和】“友爱”【表现】在哪【方】面。(6分)

  (1)太阳花【世界】的“科学”【表现】在:

  (2)太阳花【世界】的“公平”【表现】在:

  (3)太阳花【世界】的“友爱”【表现】在:

  15.怎样【理解】第摇净丁课【和】第六段【加】【点】“闪”字的表达作用?(6分)

  【答】:

  四、阅读下面摇净丁课文晕模瓿16—18题。(25分)

  丞相西平侯于定国者,东海下邳人也。其【父】号日于公,为县狱吏决曹掾;决狱平法,未尝有所冤。郡中离文法者,于公所决,皆【不】敢隐情。东海郡中为于公生【立】祠,命日于公祠。

  东海有⒏荆拮由佟竟选浚涔蒙踅鳌F涔糜炯蕖恐铡静弧靠稀F涔酶媪谥巳眨“孝妇养我甚谨,我湮拮樱亍竟选咳铡揪谩浚依侠鄱∽奈何?”【其后】母自经死,母女告吏日: “孝妇杀我母。”吏捕孝妇,孝妇辞【不】杀姑。吏欲毒治,孝妇自诬服,具狱以上府。于公以为养姑十年以孝闻,此【不】杀姑也。太守【不】听。数争【【不】能】得,于是于公辞【疾】去吏。太守竞杀孝妇。郡中枯【旱】三年。后太守至,卜求其故。于公日:“孝妇【【不】当】死,前太守强杀之,咎当在此。”于是杀牛祭孝妇冢,太守以下自至焉,天【立】大雨,岁【丰】熟。郡中以此益尽敬帧控于公。于公筑治庐舍,谓匠人日:“为我【高】门,我治狱未尝有所冤,我【后世】必有【封】者,令容【高】盖驷马车。”肌景住坑,【封】西平侯。

  (节选自《说苑·贵德》)

  16.用【现代】汉语写出文中【画】线【文字】的【大意】。(5分)

  东海有⒏荆拮由佟竟选浚涔蒙踅

  【答】:

  17.从文中看,东海孝妇终被杀的原因有哪些?(6分)

  【答】:

  18.文中戳“郡中枯【旱】三年”【和】“天【立】大雨,岁【丰】熟”的对比,你对【这样】写的作用有何看法?(5分)

  【答】:_____________________________

  阅读下面一首诗,完成19—20题。

  剑门【道】中遇微雨

  陆 游

  衣上征尘杂酒痕,远游无处【不】消魂。

  此身【合】是【诗人】未?细雨骑驴入剑门。

  19.在诗的前两句中,由“酒痕”“消魂”可以看出,【诗人】给我们展示出了一个具有怎样情感特征的人物形象?(4分)

  【答】:_______________________

  20.【就】整首诗馈敬俊看,这首诗【体现】了【诗人】怎样的情感?(5分)

  【答】:___________________________

  【五、】作文(60分)

  21.阅读下面苗得雨的短诗,【【根据】】要求作文。

  沙

  苗得雨

  世上

  好像——

  只有沙最【不】值钱。

  取净丁盔。

  最宝贵的东西——金,

  【就】在它的里面。

  请以“【价值】”为话题,写一篇【不】少于600字的文章。

  要求:【题目】自拟,【立】意自定,【文体】自选(诗歌除外)。

  参考【答】案及【解析】

  选择题

  一、

  1.【【答】案】B

  【解题指要】本题俊炯病块考生对异形同音字的薄炬省慷能力。A项:膘与剽、瓢、漂、缥声母【不】同,剽、瓢、漂、缥,声母、韵母【都】相同,但声调有别。C项:假、葭与暇、遐、瑕韵母相同,声母【不】同;暇、遐、瑕,声、韵、调【都】相同;假、葭,声母、韵母【都】相同,但声调有别。D项:匮、聩、馈、溃、篑,声、韵、调【都】相同。

  2.【【答】案】B

  【解题指要】本题俊炯病块常【见】汉字的正确【书写】,这类试题俊炯病块的重【点】是形【近】字【和】同音字的薄炬省慷能力。A项:“揣摹”应为“揣摩”;C项:“明辩是”应为“ 揪谩【亏】薄炬省壳恰”;D项:“芜秽”应为“污秽”。“摹”与“摩”“辩”与“辨”,音相同且形相【近】,最易混。

  3.【【答】案】D

  【解题指要】【近】义词辨析,重在结【合】语境【理解】词语的用法。“辩【白】”是对【事实】【真相】进行说明,意在【消除】别人奈蠡或指责,这【显然】【不】【合】①句的句意,这里该用“【辩解】”。②句该用医学专用语“间歇”。“俊炯病块”侧重按【摇净丁卡】标准检查,“俊炯病快”侧重【观】察、调查,结【合】句意,该用“俊炯病快”。

  4.【【答】案】B

  【解题指要】成语使用要树【立】“语境意识”。“奇文共赏”多用于讽刺,【不】【合】句意。“越俎代庖”常【比喻】超过【自己】的职务范围去处理别人所管的【事务】,用【来】喻指“老Α窘部巍浚杂那些【学生】本馈敬俊俊敬俊看书【稍【加】】思考【【就】能】解决的问题,也力求讲得十分清楚 揪汀扛彻】”【不】【合】适。“【不】知所云”有贬义,与句意【不】【协调】。

  5.【【答】案】D

  【解题指要】本题俊炯病块考生对结构性语病的辨析能力。A项:“已成为本市经济建设中【发】挥【重要】作用的群众社团”没有明确的主语。B项:“中间摹境小咯【方】位”前缺介词。C项:两面对一面。

  6.【【答】案】B

  【解题指要】本题俊炯病块考生语句衔接连贯的能力。须得先摘柳叶,再卷小筒,然后吹哨子惊起小黄鹂。

  【二】、

  7.【【答】案】B

  【解题指要】本题俊炯病块考生对核心【概念】的【理解】能力。只有B项中“常是一代社会【物质】生活【和】【精】神生活的【见】证”符【合】【题目】“石头写成睦”的要求。

  8.【【答】案】D

  【解题指要】本题俊炯病块考生对重【点】句的阐释能力。除D外,其他三项或【答】非所问,或大而无当。

  9.【【答】案】D

  【解题指要】本题俊炯病块考生对文中息的筛选能力。D项对文章思路【和】主旨的解说均与文意【不】符。

  10.【【答】案】D

  【解题指要】本题俊炯病块考生【【根据】】文中息进行【【合】理】推断的能力。只有D项是【【根据】】最后摇净丁课【文字】作出的【【合】理】推断。

  非选择题

  【三、】

  11.新旧交獭炬省慨分活跃。

  12.这句话恰【当【地】】运用了【比喻】。“绿色的法兰绒”照应花开前那“一层滚圆的绿叶”,“缤纷五彩慕醵”照应那一齐开放的各种形状、各种色彩奶艋ā

  13.【赞扬】太阳花在炎炎烈日下仍能保持其勃勃生机。

  14.(1)严格遵守着【朝】开夕谢的盛衰规律。 (2)每朵花自开至谢【都】只有一天的生命。(3)太阳花在完成开花之后,把【承】受阳光的最佳【方】位让给新的花蕾。

  15.文中【加】【点】的“闪”字【都】包【含】着行动迅速的意思,【而且】【都】有很强的【表现】力。第摇净丁课的“闪”【生动】【地】 揪谩胯写】了太阳花闪光的【美】好形象,第六段中的“闪”贴切【地】【表现】了太阳花【甘】心让位给新生者的【高】尚【精】神。

  四、

  16.东海有摇净巍炕孝妇,没有【儿】子,年轻时【就】守【寡】,很小心【地】照顾婆婆。

  17.(1)母自经死,母女告吏;

  (2)吏欲毒治,孝妇自诬服;

  (3)太守【不】听,竟杀孝妇。

  18. 揪汀炕出】孝妇的冤情【和】于公断啊靖埂揩平。

  19.失意【落】魄,黯然神伤。

  20.报国无门的【满】腔悲愤与无奈。

  【五、】作文

成考倒计时

108

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